{"id":76389,"date":"2015-08-13T19:03:06","date_gmt":"2015-08-13T19:03:06","guid":{"rendered":"http:\/\/12caracteristicas-multimedia"},"modified":"2015-08-13T19:03:06","modified_gmt":"2015-08-13T19:03:06","slug":"12caracteristicas-multimedia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectos.comunicaciondigital.es\/en\/12caracteristicas-multimedia\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas de los productos digitales"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-group atavist-title-design cover-text-simple\">\n        <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n\n    \n      <h2 class=\"aligncenter has-text-align-left atavist-title-h2 wp-block-heading\">Cross-media. Concepto<\/h2>\n    \n\n\n\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n    \n<p>El concepto <a href=\"http:\/\/www.estoesmarketing.com\/Comunicacion%20alternativa\/Cross%20Media.pdf\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Cross-Media<\/a>, profusa y diversamente definido, hace referencia a varios rasgos que caracterizan a los productos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>:<\/p>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Integraci\u00f3n de soportes. Imagen, v\u00eddeo, servicios <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/web\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">web<\/a>\u2026, y su m\u00faltiple combinatoria, arman sistemas de producci\u00f3n y canales de difusi\u00f3n de contenidos y productos audiovisuales.\n<\/li>\n<li>Ecosistema multiplataforma. La pluralidad de pantallas, y su convivencia, permite una constante <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/retroalimentacion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">retroalimentaci\u00f3n<\/a> entre ellas, en un doble sentido:\n<\/li>\n<\/ol>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Transcodificaci\u00f3n constante de los relatos. Los contenidos pasan de unos medios o <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/plataforma\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">plataformas<\/a> a otros. As\u00ed, por ejemplo, un Best-Seller puede dar lugar a la producci\u00f3n de una pel\u00edcula, de una serie de televisi\u00f3n, de un videojuego, o de un comic basado en la historia que este narra.\n<\/li>\n<li>Car\u00e1cter generativo de los productos. Una historia, un producto o un formato, da lugar a otros (secuelas, precuelas, historias paralelas\u2026) en video-\u00ad\u2010juegos, v\u00eddeos o series <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/web\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">web<\/a>, comunidades de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/internet\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Internet<\/a>, universos \u201cmetaversos\u201d online etc. Todo esto conforma un gran universo en torno a un producto, conformando un universo narrativo gigantesco de una sola novela, lo que define Carlos Scolari en su <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/blog\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">blog<\/a> como \u201cNarrativas transmedi\u00e1ticas\u201d.\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Estrategias multiplataforma<\/h3>\n<p>Cuando las empresas de comunicaci\u00f3n desarrollan un nuevo producto, deben, necesariamente, pensar en esta dimensi\u00f3n multiplataforma de la comunicaci\u00f3n actual: blogs, foros, <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/wikis\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">wikis<\/a>, redes sociales\u2026, forman parte tambi\u00e9n del universo narrativo de sus productos. Esta situaci\u00f3n hace que, en muchos casos (especialmente en productos de \u00e9xito) el argumento de un producto no sea s\u00f3lo uno; hay tantas tramas como medios, pues surgen a su alrededor numerosos mundos paralelos fruto de la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interaccion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interacci\u00f3n<\/a> entre medios, pero tambi\u00e9n de la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interaccion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interacci\u00f3n<\/a> y creatividad de los usuarios.<\/p>\n<p>En el siguiente v\u00eddeo, <a href=\"http:\/\/cmsw.mit.edu\/profile\/henry-jenkins\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Henry Jenkins<\/a>, una de las referencias internacionales en este campo y miembro del\u00a0<a href=\"http:\/\/cmsw.mit.edu\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>Comparative Media Studies<\/i><\/a><i>\u00a0<\/i>del MIT, presenta algunos de los rasgos que caracterizan, actualmente, las estrategias de comunicaci\u00f3n multiplataformas.<\/p>\n\n\n        \n          <figure class=\"wp-block-embed is-type-video aligncenter is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\">\n            <div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n              <iframe loading=\"lazy\" title=\"Transmedia missionaris: Henry Jenkins\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bhGBfuyN5gg?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n            <\/div>\n          <\/figure>\n        \n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Concepto<\/h3>\n<p>En el siguiente v\u00eddeo de Starlight Runner Entertaiment se presenta el concepto de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/transmedia-2\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">transmedia<\/a>.<\/p>\n\n\n      \n        <div class=\"wp-block-group atavist-video-group\">\n          <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n                    \n          <figure class=\"wp-block-embed is-type-video aligncenter is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\">\n            <div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n              <iframe loading=\"lazy\" title=\"What Is TransMedia?\" width=\"1080\" height=\"810\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/o9uX_65IFpY?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n            <\/div>\n          <\/figure>\n        \n\n            \n              <p class=\"has-small-font-size\">\u00bfQu\u00e9 es transmedia?\u00a0<\/p>\n            \n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n\n\n    \n      <div class=\"wp-block-group atavist-title-design cover-text-simple\">\n        <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n\n    \n      <h2 class=\"aligncenter has-text-align-left atavist-title-h2 wp-block-heading\">Tipolog\u00eda Transmedia<\/h2>\n    \n\n\n\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n    \n<p>Aunque <a href=\"https:\/\/icono14.net\/ojs\/index.php\/icono14\/article\/view\/919\/540\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Crossmedia y Transmedia<\/a> a veces se utilizan de forma sin\u00f3nima, en realidad hacen referencia a conceptos diferentes ya que <b>Crossmedia<\/b> requiere que una historia recorra o cruce diferentes soportes de manera que solo la lectura a trav\u00e9s de todos ellos nos permite conocer el relato en su conjunto, y <b>Transmedia<\/b> supone la generaci\u00f3n de un <a href=\"https:\/\/icono14.net\/ojs\/index.php\/icono14\/article\/view\/930\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">universo de relatos o mundo<\/a> que est\u00e1n conectados entre s\u00ed pero que no exige al lector (usuario) conocer todos ellos para comprender una parte completa de ese universo. <\/p>\n<p>No obstante, en su origen algunos autores, como Gary Hayes (<a href=\"http:\/\/www.personalizemedia.com\/articles\/cross-media\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Personalizemedia<\/a>) establec\u00edan cuatro niveles de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/cross-media-4\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">crossmedia<\/a> que sirven para comprender que lo transmedia puede ser entendido tambi\u00e9n inserto dentro de una graduaci\u00f3n de lo crossmedia ya que todo relato transmedia requiere ese cruce de medios para realizarse:<\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/cross-media-4\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Crossmedia<\/b><\/a><b> 1.0 \u201cEmpujado\u201d. <\/b>En este caso se trata de un mero transvase de informaci\u00f3n de un soporte o formato a otro, con las m\u00ednimas adaptaciones necesarias. En realidad, no existe un verdadero aprovechamiento de la \u201ctransmedialidad\u201d, ya que el enfoque del contenido es pr\u00e1cticamente el mismo.Por ejemplo: Una noticia escrita de peri\u00f3dico que se pasa por un programa de lectura autom\u00e1tica y genera un archivo de sonido.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/cross-media-4\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Crossmedia<\/b><\/a><b> 2.0 \u201cExtras\u201d.<\/b>\u00a0 Se trata de generar informaci\u00f3n <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> en otro soporte distinto del original, pero con una fuerte dependencia de \u00e9ste (como una extensi\u00f3n o extra). Un ejemplo cl\u00e1sico lo encontramos en los \u201c<i>making of<\/i>\u201d de pel\u00edculas, o contenidos adicionales en los DVDs que las contienen.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/cross-media-4\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Crossmedia<\/b><\/a><b> 3.0 \u201cPuentes\u201d. <\/b>En este caso la informaci\u00f3n <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> se reparte en varias <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/plataforma\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">plataformas<\/a> complementarias, que est\u00e1n conectadas de manera similar a islas entre las que existen puentes. Podemos encontrar un ejemplo en un libro cuya \u00faltima p\u00e1gina indica al lector una <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/web\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">web<\/a> donde poder elegir el final.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/cross-media-4\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Crossmedia<\/b><\/a><b> 4.0 \u201cExperiencias\u201d.<\/b> Este nivel representa una verdadera <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interaccion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interacci\u00f3n<\/a> entre medios (denominada terminol\u00f3gicamente \u201c<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/transmedia-2\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">transmedia<\/a>\u201d). Se trata de una agregaci\u00f3n no lineal de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/plataforma\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">plataformas<\/a>, de manera que la suma de ellas genera un producto distinto a la simple uni\u00f3n de sus partes constituyentes. Aprovecha la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> para generar una experiencia en el usuario, gracias a su creatividad y colaboraci\u00f3n. Observamos un ejemplo en los mundos virtuales, comunidades on-line que emulan una realidad natural, con <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interaccion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interacci\u00f3n<\/a> entre usuarios a trav\u00e9s de medios muy diversos.\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Producciones transmedia<\/h3>\n<p>Para Gabriel Olamendi (<a href=\"http:\/\/www.estoesmarketing.com\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Esto es marketing<\/a>), para que podamos hablar de una comunicaci\u00f3n Cross Media esta deber ser personalizada, <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>, en tiempo real, sin limitaciones espacio-tiempo, sin intermediaci\u00f3n, bidireccional, interactiva y que incluya elementos hipermediales.<\/p>\n<p>Estos elementos vertebran el desarrollo de producciones <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/transmedia-2\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">transmedia<\/a>. Seg\u00fan Gary Hayes, requiere la puesta en marcha de un proceso que implica dise\u00f1ar escenarios complejos en los que se integran formatos, soportes y experiencias muy diversas con el fin de ofrecer una vivencia global al destinatario.<\/p>\n\n\n      \n        <div class=\"wp-block-group atavist-embed\">\n          <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n            \n            <p class=\"has-small-font-size\">La Biblia transmedia. Gu\u00eda de producci\u00f3n. (\u00c1lvaro Liuzzi)<\/p>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ejemplos de producci\u00f3n transmedia<\/h3>\n\n\n      \n        <div class=\"wp-block-group atavist-video-group\">\n          <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n                    \n          <figure class=\"wp-block-embed is-type-video aligncenter is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\">\n            <div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n              <iframe loading=\"lazy\" title=\"Conspiracy For Good - 2010\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wN590e-fopc?feature=oembed\"  allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n            <\/div>\n          <\/figure>\n        \n\n            \n              <p class=\"has-small-font-size\">Ejemplos de producciones transmedia<\/p>\n            \n          <\/div>\n        <\/div>\n      \n\n\n    \n      <div class=\"wp-block-group atavist-title-design cover-text-simple\">\n        <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n\n    \n      <h2 class=\"aligncenter has-text-align-left atavist-title-h2 wp-block-heading\">Caracter\u00edsticas t\u00e9cnico-expresivas<\/h2>\n    \n\n\n\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n    \n<p>Los productos informativos han visto mutar algunas de sus caracter\u00edsticas esenciales, al tiempo que otras, se han reformulado para adaptarse a ese proceso de cambio. Establecer las caracter\u00edsticas generales de los diversos productos informativos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> supone dibujar en un amplio lienzo que, adem\u00e1s, se modifica de posici\u00f3n constantemente. No obstante, podemos se\u00f1alar algunos rasgos que conforman la topolog\u00eda elemental de este tipo de productos, tanto por lo que se refiere a factores t\u00e9cnicos, funcionales como ergon\u00f3micos:<\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Multimedia<\/b><\/a>. Considerando el medio y el dispositivo, las producciones digitales han de aprovechar, en toda su dimensi\u00f3n, las posibilidades <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> disponibles. Para ello, ha de considerarse el car\u00e1cter multisensorial que los textos y discursos generados bajo este modelo poseen, para sacarle el m\u00e1ximo partido. Un eficiente uso de la multimedialidad ha de fundamentarse en la creaci\u00f3n de textos que est\u00e1n concebidos de forma global. Por ello, la utilizaci\u00f3n de elementos visuales, sonoros y\/o audiovisuales de cualquier naturaleza (recreada, sint\u00e9tica, realista\u2026) deber\u00e1 responder a un criterio hol\u00edstico en el que la construcci\u00f3n del texto <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> (y la selecci\u00f3n y composici\u00f3n de sus elementos) estar\u00e1 vinculada con la consecuci\u00f3n de los objetivos informativos perseguidos en cada caso.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Interactividad<\/b><\/a>. Las estrategias y metodolog\u00edas de desarrollo que se aplican a los contenidos digitales deben tener en cuenta las posibilidades que ofrece el car\u00e1cter interactivo e inmersivo de este medio para la consecuci\u00f3n de los objetivos marcados. Los productos interactivos permiten potenciar y facilitar en los usuarios aspectos tales como su familiarizaci\u00f3n con las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n; el seguimiento de itinerarios propios a partir de un dise\u00f1o gen\u00e9rico; la capacidad de creaci\u00f3n, reconstrucci\u00f3n y organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n que se ofrece; la participaci\u00f3n en procesos de comunicaci\u00f3n y relaci\u00f3n social; la manipulaci\u00f3n directa de variables o par\u00e1metros, y la experimentaci\u00f3n de situaciones-tipo mediante simulaciones y herramientas; o la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca a la posibilidad de realizar acciones y recibir una respuesta inmediata a las mismas. Tambi\u00e9n se refiere a la posibilidad que tienen los usuarios de interactuar con el medio, los autores y el texto. Permitiendo de esta forma un desarrollo de acciones que proponen y comunican directamente.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/accesibilidad\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Accesibilidad<\/b><\/a>. Las producciones digitales deben ser accesibles, entendiendo la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/accesibilidad\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">accesibilidad<\/a> de forma gen\u00e9rica: que permitan el acceso a colectivos de usuarios o usuarios con determinadas necesidades especiales; que respondan a un grado suficiente de neutralidad tecnol\u00f3gica, es decir, que puedan cumplir sus objetivos b\u00e1sicos sin la necesidad de la convergencia de condiciones tecnol\u00f3gicas \u2013equipamiento, dispositivos o perif\u00e9ricos, tipo de conexi\u00f3n, <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/software-2\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">software<\/a>, dispositivos, etc.- extraordinarias o no homologadas; y que su contenido informacional se estructure, organice y presente de forma comprensible, asimilable, funcional y usable por los usuarios y usuarias a los que van dirigidos. El principio de la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/accesibilidad-web\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">accesibilidad web<\/a> es la flexibilidad con el objetivo de satisfacer diferentes necesidades, situaciones y preferencias.\n<\/li>\n<li>\n<b>Flexibilidad<\/b>.Los productos digitales deben ser susceptibles, en el grado adecuado, de ser controlados por los usuarios en funci\u00f3n de sus expectativas a partir de la estructura y organizaci\u00f3n elementales de sus contenidos.\n<\/li>\n<li>\n<b>Modularidad<\/b>. La estructura y funcionalidad de los productos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> debe responder a un modelo de organizaci\u00f3n modular, establecida seg\u00fan niveles de agregaci\u00f3n. Esto facilita la adaptabilidad y reusabilidad de los mismos. Dicha modularidad debe favorecer la posibilidad de reelaboraci\u00f3n, por parte del usuario, de los contenidos presentados a fin de que este pueda adecuarlos, de un modo sencillo, a su contexto e intereses inmediatos. El nivel de agregaci\u00f3n define y organiza la granularidad estructural y funcional de un producto <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> digital. Esta granuralidad tambi\u00e9n est\u00e1 relacionada con el tipo de objeto y su funcionalidad. Por lo tanto, las dos variables que se tienen en cuenta a la hora de definir un nivel de agregaci\u00f3n son: la estructura, que indica de que se compone: sonidos, textos, im\u00e1genes, animaciones, etc. (media y\/o media integrado); y la funcionalidad, que indica la funciones que cumplen los componentes estructurales.\n<\/li>\n<li>\n<b>Adaptabilidad y reusabilidad<\/b>. La modularidad implica una serie de ventajas tales como su funcionalidad exhaustiva (independientemente de su integraci\u00f3n en una estructura o sistema) o sus posibilidades de reutilizaci\u00f3n (los m\u00f3dulos u objetos de los que est\u00e9n compuestos pueden ser reutilizados en otras estructuras o unidades, e incluso en otros sistemas, siempre y cuando compartan objetivos y funcionalidad, lo cu\u00e1l, en t\u00e9rminos de producci\u00f3n, es muy importante para una mejor relaci\u00f3n coste-rendimiento) Desde el punto de vista de los consumidores, la adaptabilidad de los productos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> permite aumentar la satisfacci\u00f3n de la lectura, pues ello permite un acomodo m\u00e1s eficaz a los objetivos de los usuarios y usuarias, a distintas situaciones y modelos de explotaci\u00f3n, y a su reutilizaci\u00f3n en distintos contextos y sistemas (ocio, educaci\u00f3n, entretenimiento\u2026)\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interoperabilidad\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Interoperabilidad<\/b><\/a>. Especialmente cuando hablamos de materiales en <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/red\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">red<\/a>, es muy importante que dispongan de una catalogaci\u00f3n eficaz y de calidad. Es decir, la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/metainformacion\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">metainformaci\u00f3n<\/a>\u00a0que incorporen debe contemplar todos los aspectos necesarios, ser comprensible para quienes van a acceder a ella, y alcanzar un grado m\u00ednimo de utilidad y aplicabilidad en los contextos de uso en los que vayan a operar y desplegarse esos productos.\n<\/li>\n<li>\n<b>Portabilidad<\/b>. Los productos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> digitales deben seguir sistemas <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/estandar\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">est\u00e1ndar<\/a> de empaquetado y transferencia para que sea posible compartir contenidos digitales y estos puedan integrarse con garant\u00edas y plena funcionalidad en distintos sistemas, dispositivos, etc.\n<\/li>\n<li>\n<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipertextualidad\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><b>Hipertextualidad<\/b><\/a>: la posibilidad de acceder a la informaci\u00f3n de manera multidireccional y no lineal. Permite la navegaci\u00f3n en el contenido a trav\u00e9s de enlaces en relaci\u00f3n al texto, proporcionando m\u00e1s informaci\u00f3n.\n<\/li>\n<li>\n<b>Distribuci\u00f3n<\/b>: uso de diferentes canales para promover el contenido como suscripciones, boletines, redes sociales, dispositivos m\u00f3viles etc.\n<\/li>\n<\/ul>\n    \n      <div class=\"wp-block-group atavist-title-design cover-text-simple\">\n        <div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n\n    \n      <h2 class=\"aligncenter has-text-align-left atavist-title-h2 wp-block-heading\">Caracter\u00edsticas narrativas<\/h2>\n    \n\n\n\n\n        <\/div>\n      <\/div>\n    \n<p>El profesor de la Universidad Complutense de Madrid <a href=\"http:\/\/www.ucm.es\/info\/cavp2\/C_I_Moreno.html\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Isidro Moreno<\/a> define la narrativa <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> del modo siguiente:<\/p>\n\n\n      \n        <figure class=\"wp-block-pullquote alignright\">\n          <blockquote>\n            <p>La\u00a0<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a>\u00a0la que diferencia los conceptos \u201c<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>\u201d e \u201c<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">hipermedia<\/a>\u201d<\/p>\n          <\/blockquote>\n        <\/figure>\n      \n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>La narrativa <\/i><a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>hipermedia<\/i><\/a><i> da cuenta de los procesos heur\u00edsticos, morfol\u00f3gicos, taxon\u00f3micos, anal\u00edticos y de lectura de la narratividad, producto de la convergencia de sustancias expresivas, procedentes de distintos media (imagen visual, auditiva y tipogr\u00e1fica, y, eventualmente, extraterritorial) amalgamadas interactivamente por programas inform\u00e1ticos que manifiesta su especificidad como historia multit\u00e9tica interralacionada y como plurimanifestaci\u00f3n discursiva integrada s\u00f3lo cuando un lectoautor recrea la obra (Isidro Moreno, 1998: 45)<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>La definici\u00f3n del profesor Moreno incluye la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> como caracter\u00edstica intr\u00ednseca de la narrativa <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">hipermedia<\/a>. Precisamente, es la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> la que diferencia los conceptos \u201c<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>\u201d e \u201c<a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">hipermedia<\/a>\u201d. Seg\u00fan <a href=\"http:\/\/www.revistalatinacs.org\/09\/art\/850_URJC\/cv_R_Vizcaino.html\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Ricardo Vizca\u00edno-Laorga<\/a> en \u201c<a href=\"http:\/\/www.dykinson-on-line.com\/Publicidad_y_audiencias_online.ebook4842\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">El hipertexto en los g\u00e9neros informativos<\/a>\u201c, el <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> ser\u00eda una integraci\u00f3n de lenguajes (textuales, gr\u00e1ficos, sonoros, audiovisuales), pero no incluir\u00eda la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a>, mientras que el <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">hipermedia<\/a> es la uni\u00f3n entre <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> e <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a>. La <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> entendida aqu\u00ed como un di\u00e1logo entre el ordenador y el usuario o, como define Juana Ma Sancho en <a href=\"http:\/\/books.google.com\/books?id=Qcq5ROAHx0AC&amp;printsec=frontcover&amp;hl=es#v=onepage&amp;q&amp;f=false\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">\u201cPara una tecnolog\u00eda educativa\u201d<\/a> (1994):<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>El hecho de que ambos extremos del canal de comunicaci\u00f3n participan emitiendo mensajes, que son recibidos e interpretados por el otro extremo, y que, de alguna manera, influyen en el modo como contin\u00faa desarroll\u00e1ndose el di\u00e1logo (Juana Ma Sancho, 1994: 197)<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>Uno de los principios que m\u00e1s parecen asociarse al fen\u00f3meno del <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> es su enorme potencial para dar cabida a experiencias narrativas que rompen la linealidad del relato para, unida a sus posibilidades de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> real o simulada con el usuario-lector (autolector seg\u00fan la Pragm\u00e1tica narrativa) permitir un juego indefinido de posibilidades y recorridos narrativos.<\/p>\n<p>Cabe considerar que este fen\u00f3meno, sin embargo, est\u00e1 lejos de ser un fundamento exclusivo del medio. Qu\u00e9 es entonces, cabe preguntarse, lo que lo hace tan singular en su contexto. \u00bfPor qu\u00e9 ha tomado tanta relevancia y posee tal dimensi\u00f3n cuando nos referimos a relatos <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>? Sin lugar a dudas la respuesta a esta cuesti\u00f3n es compleja y depende de diversos factores. Tomamos la voz de Marie-Laure Ryan para comprender c\u00f3mo ha evolucionado la dial\u00e9ctica entre inmersi\u00f3n e <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a> a lo largo de la historia del arte occidental:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>Ha sido testigo del triunfo y la decadencia de los ideales inmersitos, y de su sustituci\u00f3n en el siglo XX por una est\u00e9tica del juego y la autorreflexividad que ha acabado produciendo el ideal de una participaci\u00f3n activa del lector, espectador o usuario en la producci\u00f3n del texto (2004: 19)<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>\u00bfEs entonces, la uni\u00f3n de varios lenguajes lo que multiplica el potencial de la construcci\u00f3n de relatos no lineales y su lectura? \u00bfEs el elemento conectivo que ofrece la hipermedialidad la esencia del lenguaje <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>? Se\u00f1ala el profesor Diego Bonilla (2006) que<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>Los medios digitales tienen la habilidad de romper con la linealidad cronol\u00f3gica de una narrativa debido a las caracter\u00edsticas intr\u00ednsecas del medio: fragmentaci\u00f3n, acceso inmediato y conexi\u00f3n entre unidades narrativas. Conforme avanza la tecnolog\u00eda la capacidad para crear narrativas no lineales con elementos audiovisuales es cada vez mayor. Aunque muchos de los retos de crear historias digitales permanecen constantes independientemente de si se utiliza <\/i><a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipertexto\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>hipertexto<\/i><\/a><i> o <\/i><a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipermedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>hipermedia<\/i><\/a><i>, elementos visuales y auditivos generan diferentes oportunidades para los creadores y receptores del contenido digital.<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>Cada nuevo medio de comunicaci\u00f3n presenta nuevos retos para los creadores de contenido. El uso apropiado de un medio para crear una narrativa no ocurre simult\u00e1neamente con la invenci\u00f3n del mismo, existe un proceso de adaptaci\u00f3n en el que las estructuras de comunicaci\u00f3n precedentes se transfieren al nuevo medio y posteriormente evolucionan para utilizar de forma efectiva las caracter\u00edsticas que el nuevo medio provee.<\/p>\n\n\n      \n        <figure class=\"wp-block-pullquote alignleft\">\n          <blockquote>\n            <p>Cada nuevo medio de comunicaci\u00f3n presenta nuevos retos para los creadores de contenido.<\/p>\n          <\/blockquote>\n        <\/figure>\n      \n\n\n<p>Primero existir\u00e1 una acomodaci\u00f3n de los medios anteriores en el nuevo medio porque estos ya est\u00e1n conceptualizados y son f\u00e1cilmente transferibles. Luego el lenguaje de producci\u00f3n que caracteriza al medio digital comenzar\u00e1 a generarse y creadores emplear\u00e1n de forma experimental sus particularidades (fragmentaci\u00f3n, acceso inmediato y conexi\u00f3n entre unidades narrativas). Finalmente, despu\u00e9s de una etapa de descubrimiento y experimentaci\u00f3n, y probablemente una generaci\u00f3n m\u00e1s tarde, el nuevo medio y sus creadores podr\u00e1n ofrecer alternativas narrativas que no s\u00f3lo ser\u00e1n posibles \u00fanicamente en el nuevo medio sino tambi\u00e9n habr\u00e1n sido interiorizadas por el p\u00fablico de forma que sea m\u00e1s f\u00e1cil extraer su significado.<\/p>\n<p>Para Claudia Rausell para que un discurso sea interactivo no basta con que secuencie temporalmente la informaci\u00f3n mediante un modelo hipertextual. Para considerar que se da un discurso interactivo es necesario que se organice como<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>Una secuencia de lexias (que no tiene por qu\u00e9 constituir textos o discursos coherentes ni tener sentido aut\u00f3nomo) estructuradas a trav\u00e9s de p\u00e1ginas <\/i><a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/web\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>web<\/i><\/a><i> o pantallas, que guarden entre s\u00ed una relaci\u00f3n de interdependencia, sea de inclusi\u00f3n o de causalidad o sucesividad. (2005: 154)<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>Para otros, como Lev Manovich, es el concepto de hipermedialidad, cruzado con el de <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/red\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Red<\/a> de comunicaci\u00f3n, el que ofrece una nueva dimensi\u00f3n a la narrativa interactiva. As\u00ed, en el campo concreto del cine interactivo en <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/internet\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">Internet<\/a>, Manovich da carta de naturaleza al concepto de <a href=\"http:\/\/www.softcinema.net\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">softcinema<\/a><b>,<\/b> caracterizado por su car\u00e1cter algor\u00edtmico, el uso de multipantallas (macrocine), la multimedialidad, y el <i>database cinema<\/i> (narrativa producida a partir de bases de datos)<b>:<\/b><\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><i>\u201cla subjetividad humana y la variedad de posibilidades son elegidas por un <\/i><a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/software-2\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\"><i>software<\/i><\/a><i> que las combina para crear pel\u00edculas que se pueden reproducir infinitamente sin repetir jam\u00e1s exactamente las mismas secuencias de im\u00e1genes, cuadros y narrativas\u201d<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>Por su parte, Jes\u00fas Camarero (2008) opina que, hoy por hoy, no se puede hablar propiamente ni de lenguaje ni de narrativa <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a>, por el hecho de que lo que as\u00ed denominamos no es m\u00e1s que la incorporaci\u00f3n de distintos lenguajes y estructuras narrativas preexistentes, y que s\u00f3lo han sido parcialmente integrados en una nueva forma. Para hablar con propiedad de un nuevo lenguaje habr\u00eda que conseguir que factores como la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/interactividad-3\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">interactividad<\/a>, la <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/hipertextualidad\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">hipertextualidad<\/a>, la intertextualidad e incluso formas visuales y tecnol\u00f3gicas propias del universo <a href=\"http:\/\/comunicaciondigital.es\/glosario\/multimedia\/\" target=\"_blank\" class=\"regular-link\" rel=\"noopener\">multimedia<\/a> formasen parte de una semi\u00f3tica com\u00fan y de unos c\u00f3digos aceptados universalmente por el p\u00fablico.<\/p>\n<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-post pdfprnt-bottom-right\"><a href=\"https:\/\/proyectos.comunicaciondigital.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76389?print=pdf\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-pdf\" target=\"_blank\" ><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/proyectos.comunicaciondigital.es\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/pdf.png\" alt=\"image_pdf\" title=\"View PDF\" \/><span class=\"pdfprnt-button-title pdfprnt-button-pdf-title\">Versi\u00f3n en PDF<\/span><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cross-media. Concepto El concepto Cross-Media, profusa y diversamente definido, hace referencia a varios rasgos que caracterizan a los productos multimedia: Integraci\u00f3n de soportes. Imagen, v\u00eddeo, servicios web\u2026, y su m\u00faltiple combinatoria, arman sistemas de producci\u00f3n y canales de difusi\u00f3n de contenidos y productos audiovisuales. Ecosistema multiplataforma. 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